LOS ALIMENTOS

CONOCIENDO LOS TIPOS DE ALIMENTOS   

Paseo al campo virtual

Conociendo los tipos de alimentos

Niños de Pre-primario

Ahora empezamos a recorrer y emprender un feliz viaje para saber cuales son estos alimento te invito que des un clip izquierdo de inmediato

http://www.dietasana.es/?p=62

Pues continuando nuestro viaje vamos a seguir aprendiendo muchas cosas mas para esto debemos dar otro clic y aprenderemos a seguir conociendo cuales son los alimentos

http://www.google.com.do/imgres?imgurl=https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBzKXqFoIEAA0Fw1WUGQ2ng-3x2fcnFDNJsytCINwKtgT8gyujlRxAY9bnoN9DRLvJdRl8s4s9U9696Ak-7ZA36QK5cTrUt2MIM2zhJe-dG-bHGIgcQAbbIdksOcWP9khz1yfmGBFTemDP/s1600/alimentos.jpg&imgrefurl=http://marzanprimero.blogspot.com/2010/12/los-alimentos.html&usg=__1JZV-AasNw6cXT3By8U_ibJQlsM=&h=320&w=400&sz=35&hl=es&start=5&zoom=1&tbnid=qdUxfkceRwKZtM:&tbnh=99&tbnw=124&ei=E66fTaHSHqnh0gGC6rGIBQ&prev=/images%3Fq%3Dlos%2Balimentos%20%

Ahora que ya conocemos algunos de los alimentos vamos  a continuar recorriendo y aprendiendo muchísimo mas y para esto da otro clic y continuara tu paseo.

http://www.youtube.com/watch?v=UpH87vo0xno

Para seguir conociendo nuestros alimentos debemos hacer una parada  y dar otro clic

En la siguiente dirección y veras que fantástico será.

http://www.youtube.com/watch?v=vZq5aNISobs

Ya que haciendo algunas paradas espero que hayas conocido mucho, pero te invito a seguir conociendo http://www.youtube.com/watch?v=E53r0G9TSLY

Ya que has recorrido tanto espero que hayas aprendido lo suficiente, y que sigas a viajando y conociendo

http://www.youtube.com/watch?v=vZq5aNISobs&feature=player_detailpage#t=12s//www.youtube.com/watch?v=0CGQccToVcM&feature=player_detailpagedelante  http://www.youtube.com/watch?v=5GuaR8x4QSA&feature=player_detailpage  hasta la próxima parada, te espero para seguir en otro viaje bay bay.

Los Alimentos

Los alimentos


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google.com.do/imgres?imgurl=http://www.dietasana.es/wp-content/imagenes/Rueda_Alimentos_SEDCA.jpg&imgrefurl=http://www.dietasana.es/%3Fp%3D62&usg=__kZ0hiLi2GBOT-8NNHRI_JmujCeg=&h=480&w=435&sz=65&hl=es&start=2&zoom=1&tbnid=lvG8gCzxOXg--M:&tbnh=129&tbnw=117&ei=E66fTaHSHqnh0gGC6rGIBQ&prev=/images%3Fq%3Dlos%2Balimentos%26um%3D1%26hl%3Des%26sa 26tbm%3Disch&um=1&itbs=1



http://www.google.com.do/imgres?imgurl=http://4.bp.blogspot.com/_OGUrqPz4XnE/S64Jw5zUAYI/AAAAAAAAADo/igMBcASGFZM/s1600/alimentos.jpg&imgrefurl=http://marzanprimero.blogspot.com/2010/12/los-alimentos.html&usg=__1JZV-AasNw6cXT3By8U_ibJQlsM=&h=320&w=400&sz=35&hl=es&start=5&zoom=1&tbnid=qdUxfkceRwKZtM:&tbnh=99&tbnw=124&ei=E66fTaHSHqnh0gGC6rGIBQ&prev=/images%3Fq%3Dlos%2Balimentos%26um%3D1%26hl%3Des%26sa%3DN%26tbm%3Disch&um=1&itbs=1



http://www.youtube.com/watch?v=UpH87vo0xno



http://www.youtube.com/watch?v=vZq5aNISobs


http://www.youtube.com/watch?v=E53r0G9TSLY

Los Alimentos

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CONOCIENDO LOS TIPOS DE ALIMENTOS

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Conociendo los tipos de alimentos

Niños de preprimario

Ahora empezamos a recorrer y emprender un feliz viaje para saber cuales son estos alimento te invito que des un clip izquierdo de inmediato %3DN%. http://www

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Pues continuando nuestro viaje vamos a seguir aprendiendo muchas cosas mas para esto debemos dar otro clic y aprenderemos a seguir conociendo cuales son los alimentos 26um%3D1%26hl%3Des%26sa%3DN%26tbm%3Disch&um=1&itbs=1http://www.google.com.do/imgres?imgurl=http://4.bp.blogspot.com/_OGUrqPz4XnE/S64Jw5zUAYI/AAAAAAAAADo/igMBcASGFZM/s1600/alimentos.jpg&imgrefurl=http://marzanprimero.blogspot.com/2010/12/los-alimentos.html&usg=__1JZV-AasNw6cXT3By8U_ibJQlsM=&h=320&w=400&sz=35&hl=es&start=5&zoom=1&tbnid=qdUxfkceRwKZtM:&tbnh=99&tbnw=124&ei=E66fTaHSHqnh0gGC6rGIBQ&prev=/images%3Fq%3Dlos%2Balimentos %
Ahora que ya conocemos algunos de los alimentos vamos a continuar recorriendo y aprendiendo muchísimo mas y para esto da otro clic y continuara tu paseo. http://www.youtube.com/watch?v=UpH87vo0xno.

Para seguir conociendo nuestros alimentos debemos hacer una parada y dar otro clic
En la siguiente dirección y veras que fantástico será. http://www.youtube.com/watch?v=vZq5aNISobs


Ya que haciendo algunas paradas espero que hayas conocido mucho, pero te invito a seguir conociendo http://www.youtube.com/watch?v=E53r0G9TSLY


Ya que has recorrido tanto espero que hayas aprendido lo suficiente, y que sigas a http: http://www.youtube.com/watch?v=vZq5aNISobs&feature=player_detailpage#t=12s//www.youtube.com/watch?v=0CGQccToVcM&feature=player_detailpagedelante http://www.youtube.com/watch?v=5GuaR8x4QSA&feature=player_detailpagepor esto quisiera que por favor des otro clic y sigas viajando y conociendo

WEBQUEST.

El webquest es la aplicación de una estrategia de aprendizaje por descubrimiento guiado a un proceso de trabajo desarrollado por los alumnos utilizando los recursos de la WWW. Webquest significa indagación, investigación a través de la web. Originariamente fue formulado a mediados de los años noventa por Bernie Dodge (1995; 1998; 1999) (Universidad de SaWebQuest es un modelo de aprendizaje extremamente simple y rico para propiciar el uso educativo de Internet, basado en el aprendizaje cooperativo y en procesos de investigación para aprender.
• Un WebQuest es una actividad enfocada a la investigación, en la que la información usada por los alumnos es, en su mayor parte, descargada de Internet. Básicamente es una exploración dirigida, que culmina con la producción de una página Web, donde se publica el resultado de una investigación.Un WebQuest es una actividad enfocada a la investigación, en la que la información usada por los alumnos es, en su mayor parte, descargada de Internet. Básicamente es una exploración dirigida, que culmina con la producción de una página Web, donde se publica el resultado de una investigación.
• WebQuest es una metodología de aprendizaje basado fundamentalmente en los recursos que nos proporciona Internet que incitan a los alumnos a investigar, potencian el pensamiento crítico, la creatividad y la toma de decisiones, contribuyen a desarrollar diferentes capacidades llevando así a los alumnos a transformar los conocimientos adquiridos
• WebQuest es una metodología den Diego) y desarrollado por Tom March (1998; 2000).

Planificación de un dia.

UNIDAD 2 S 10 SESION 3:

Derechos y responsabilidades.
*PROPOSITO:

-Identificar otros derechos de los niños, así como las responsabilidades que conllevan.

*INDICADORES DE LOGRO:

-Conversa sobre los deberes y derechos del niño en su familia y la escuela.
-Comprende la idea general de textos escritos con imágenes, breves y sencillos, leídos por otras personas.
-Exhibe interés y gusto en realizar sus trabajos y tareas.
-Muestra preferencia por imágenes, colores, ambientes, objetos, personajes, música.

*CONTENIDOS:

-Los derechos y responsabilidades.
-Conversación sobre los derechos de los niños en su familia y en la escuela.
-Interés por conocer los derechos y responsabilidades en su familia y en la escuela.

*ACTIVIDADES:
*ENCUENTRO DE GRUPO:
-Retroalimentación de la clase anterior.
-Dialogo sobre los derechos, de ser protegidos y explicar los peligros que hay en nuestra calle, escuela y de la manera que lo protege su familia, su maestra y como se deben cuidar.
-Eligen derechos y elaboran su propio cartel y que ellos tienen que tener responsabilidades.

*GRUPO GRANDE:

-Modelan con masilla el derecho que elijan.

*GRUPO PEQUEÑO:

-Recortable de los derecho y responsabilidades y pegarlo en hoja suelta.

*JUEGO-TRABAJO:
-Desarrollo, orden y evaluación.

*ACTIVIDAD GRUPAL:
-Pegar el derecho que elijan en el cartel y guardarlo para su carpeta.

*RECURSOS:
-Masilla.
-Tijera.
-Lamina.
-Egas.
-Hojas sueltas y Libros de textos integrados.

*EVALUACION:

-¿Qué hicieron?

-¿Qué fue lo que mas le gustó?
-¿Qué aprendieron?

Tsunami de japón:

Siete días después de que un terremoto y el subsecuente tsunami ocurrieran en Japón, continúa la búsqueda de víctimas en medio de las dificultades provocadas por el clima frío y por la escasez de energía.

Las temperaturas en las áreas afectadas por el terremoto en el nordeste de Japón cayeron el día 17 a los niveles de mitad de invierno. En Morioka e Iwate la temperatura descendió a 5,9 grados bajo cero, en Sendai y Miyagi a 2,7 grados bajo cero y en la ciudad de Fukushima a 3,5 grados bajo cero.

La escasez de combustible obstaculizó la distribución de suministros de ayuda a los albergues donde se encuentran los damnificados. También está limitando el uso de maquinaria pesada y de aparatos de calefacción, dijeron los socorristas, citados por la agencia de noticias Kyodo.

La Agencia Nacional de Policía (ANP) dijo hoy que el terremoto y el tsunami habían causado hasta las 16:00 horas (07:00 GMT) 5.429 muertes y 9.594 desapareciones en Japón.

Alrededor de 2.000 cuerpos recuperados habían sido identificados hasta las 10:00 horas del día 17 en las prefecturas de Iwate, Miyagi y Fukushima, de los cuales 870 fueron entregados a sus familias. Mientras tanto, el número de construcciones total o parcialmente destruidas supera los 75.000, indica la ANP.

En medio de una creciente crisis nuclear, las Fuerzas de Autodefensa de Japón utilizaron esta mañana helicópteros para lanzar agua sobre el reactor No. 3 de la planta nuclear No. 1 de Fukushima, donde se teme que haya una fuga de vapor radiactivo debido al daño en la estructura de su contenedor.

Cinco camiones de bomberos de las Fuerzas de Autodefensa se sumaron esta noche a la labor sin precedentes lanzando agua sobre el reactor nuclear en un esfuerzo por enfriar el sobrecalentado contenedor de combustible usado y evitar la emisión de radiaciones. Pero la acción no ha tenido efecto inmediato en los niveles de radiación, dijo la Agencia de Seguridad Nuclear e Industrial del país.

Como medida de precaución, el gobierno japonés ha evacuado a los residentes en un radio de 20 kilómetros en torno a la planta y aconsejó a las personas en un radio de 30 kilómetros que permanezcan bajo techo.

La cantidad de gente que está evacuando la prefectura de Fukushima hacia las prefecturas cercanas está aumentando. Las prefecturas de Niigata, Yamagata y Miyagi han recibido a un total de 15.000 evacuados, señalaron los gobiernos locales citados por Kyodo News. Se cree que la mayoría de ellos proviene de Fukushima.

Alrededor de 10.000 personas que han visitado las instalaciones de salud y las estaciones de evacuación en la prefectura de Fukushima fueron sometidas a exámenes para detectar si estuvieron expuestas a radiación, dijeron funcionarios de las prefecturas citados por la prensa local.

Entre los que fueron revisados están residentes que vivían alrededor de la planta de energía nuclear número 1 de Fukushima, así como gente que sobrevivió a los devastadores terremoto y tsunami del viernes en la región y que se vieron obligados a acudir a refugios comunitarios.

El gato y el ratón

El Gato y ratón es un juego infantil que consiste en hacer un círculo con los participantes cogidos de la mano.

• Se escogen dos niños y se les da el papel de gato y al otro de ratón (el que hace de gato tiene que ser más "grande" que el que interpreta al ratón)

• Al ritmo de la canción: - Ratón que te pilla el gato, ratón que te va a pillar, si no te pilla esta noche, mañana te pillará -

• El ratón se escapará por entre los "agujeros" que hacen entre dos de los participantes con las manos cogidas y los brazos lo más extendidos posible.

• El gato le intenta seguir, pero los participantes bajan los brazos y no le dejan pasar, pero puede colarse entre los agujeros, siempre y cuando no lo rompa al pasar.